孟行悠干笑两()声：可(kě )能因()为我性格比较()像男生，姐姐你()真的误会了

楚()司瑶跟两个人()都不熟，更不愿意去：我也是。

贺勤走到两个学生面前站着(zhe )，大有护犊子的意思, 听完教导主(zhǔ )任的话，不紧不慢地说：主任说(shuō )得很对，但我是他们的班主任，主任说他们早恋，不知道依据是(shì )什么？我们做老师的()要劝导学生(shē()ng )，也得有理有据(), 教育是一个过()程(chéng )，不是一场()谁输谁赢的比()赛。

孟行悠涂完()卷轴的部分，瞧着不太满意，站在桌子上总算能(néng )俯视迟砚一回，张嘴使唤他：班(bān )长，你去讲台看看，我这里颜色(sè )是不是调得太深了。

你使唤我还(hái )挺顺口。迟砚放下笔，嘴上抱怨(yuàn )，行动却不带耽误的。

前门水果(guǒ() )街路口，一个老()爷爷推着车卖()，很明显的。

孟行()悠指着菜单最()右侧，解释：就()是这些肉都来点。

快走到教室的时候，孟行悠才回过神来，扯扯迟砚的袖口(kǒu )：你说主任会不会一生气，就把(bǎ )勤哥给开了啊？

不用，一起吧，我不是很饿。孟行悠收起手机，问，你家司机送你弟弟过来吗？到哪里了？